▲ 고성교육지원청은 지난 9월 24일부터 26일까지 10개교 64명의 학생이 참여한 공동학교 수학여행을 추진했다. 수학여행 중 경복궁에서 기념촬영을 하고 있다.

[브레이크뉴스=박찬호 기자] 경남교육청이 도내 농산어촌의 작은학교 학생들이 함께 떠난 ‘2025학년도 공동 수학여행’을 성공적으로 마무리했다.

 

이번 공동 수학여행은 학교 간 벽을 허물고 학생들이 협력과 교류를 통해 배우는 공동교육의 실천 모델로 추진됐다. 지난 6월부터 10월까지 진행된 여행에는 지역별 교육지원청이 중심이 되어 교과와 지역 특색이 살아 있는 프로그램이 운영됐다.

 

합천, 해외에서 키운 배움의 자신감

 

합천교육지원청은 지난 6월 2일부터 5일까지 일본 오사카·교토·고베·나라 일원에서 ‘공동학교 해외문화체험 수학여행’을 실시했다. 초계초, 쌍책초, 청덕초 등 5개교 학생 15명과 인솔자 10명이 참여해 유니버설스튜디오, 동대사, 청수사 등을 탐방하며 세계 속에서 자신감을 키웠다.

 

함양, 협력과 배려로 완성한 공동체 교육

 

함양교육지원청은 지난 9월 10일부터 12일까지 서울·경기 일원에서 11개교 60명의 학생이 함께한 ‘함양 공동학교 수학여행’을 진행했다. 청와대, 북촌한옥마을, 국립중앙박물관 등을 방문한 학생들은 “혼자가 아닌 함께 배우는 힘”을 체험하며 협동의 가치를 배웠다.

 

고성, ‘작은학교가 만든 배움의 도시 여행’

 

고성교육지원청은 지난 9월 24일부터 26일까지 서울과 경기 일원에서 10개교 64명의 학생이 참여한 공동 수학여행을 추진했다. 학생들은 서대문형무소, 경복궁, 북촌한옥마을, 롯데월드 등을 탐방하며 역사·문화·예술을 아우르는 배움의 여정을 이어갔다.

 

▲ 남해교육지원청은 지난 10월 15일부터 17일까지 11개교 98명의 학생이 참여한 공동학교 수학여행을 운영했다. 수학여행중 코엑스 에서 기념촬영을 하고 있다.

남해, 과학과 문화가 만난 융합 체험

 

남해교육지원청은 지난 10월 15일부터 17일까지 서울과 용인 일원에서 11개교 98명의 학생이 참여한 ‘공동학교 수학여행’을 운영했다. ‘한국의 과학, 문화 그리고 자연을 탐험하다’를 주제로, 학생들은 코엑스 아쿠아리움, 에버랜드, 국립중앙과학관을 방문했다. 아이들은 과학적 호기심과 문화적 감수성을 함께 키우며 융합형 배움의 즐거움을 경험했다.

 

창녕, 제주에서 만난 살아 있는 교과서

 

창녕교육지원청은 지난 10월 22일부터 24일까지 제주 일원에서 ‘2025 창녕 공동학교 수학여행’을 진행했다. 고암초, 부곡초, 유어초 등 11개교 54명의 학생이 주상절리와 국립제주박물관에서 화산지형을 배우고,

에코랜드와 스누피가든에서 예술과 생태가 결합된 체험학습을 즐겼다. 학생들은 “교과서 밖의 배움이 진짜 공부였다”고 소감을 전했다.

 

의령, 일본에서 펼친 글로벌 공동학습

 

의령교육지원청은 지난 10월 28일부터 31일까지 일본 오사카·교토·고베 지역에서 11개교 36명의 학생이 참여한 ‘의령 공동학교 일본 수학여행’을 추진했다. 학생들은 동대사, 청수사, 오사카성 등을 탐방하며 사회·과학·예술이 융합된 글로벌 배움의 장을 완성했다. 공동교육의 국제적 확장 가능성을 보여준 사례로 평가된다.

 

“작은학교를 잇는 다리, 공동 수학여행”

 

경남교육청은 이번 공동 수학여행이 농산어촌 학교 간 교육격차를 줄이고, 협력 기반의 미래교육 모델을 구현한 사례라고 평가했다. 각 지역 교육지원청은 학생 안전, 교육과정 연계, 학부모 협력체계를 철저히 구축하며 수개월간 준비에 나섰다.

 

김태정 체육예술건강과장은 “공동 수학여행은 단순한 여행이 아니라, 아이들이 서로 배우며 함께 성장하는 작은학교 교육의 실천 무대였다”며 “이번 경험을 토대로 지역 간 교육격차를 넘어서는 공동교육의 새로운 모델을 확산시켜 나가겠다”고 말했다.

 

이어 “앞으로도 경남교육청은 모든 아이가 차별 없이 배우고 성장할 수 있도록, 공동교육과정을 기반으로 한 미래교육 환경을 꾸준히 조성해 나가겠다”고 덧붙였다.

 

*아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.

 

*Below is the full text of the English article translated by Google Translate. 'Google Translate' strives to improve understanding. It assumes that there may be errors in the English translation.

 

The Gyeongnam Office of Education successfully concluded the "2025 Joint School Trip," a joint field trip for students from small schools in rural and fishing villages in the province.

 

This joint field trip was implemented as a practical model for collaborative education, breaking down barriers between schools and fostering students' learning through cooperation and exchange. The trip, which ran from June to October, featured programs that highlighted the curriculum and regional characteristics, led by regional offices of education.

 

Hapcheon: Confidence in Learning Developed Abroad

 

The Hapcheon Office of Education conducted a "Joint School Overseas Cultural Experience Field Trip" from June 2nd to 5th in Osaka, Kyoto, Kobe, and Nara, Japan. Fifteen students from five schools, including Chogye Elementary School, Ssangchaek Elementary School, and Cheongdeok Elementary School, along with ten guides, participated in the trip. Visiting Universal Studios, Dongdaesa Temple, and Cheongsu Temple, they fostered their confidence in the world.

 

Hamyang: Community Education Perfected Through Cooperation and Consideration

 

From September 10th to 12th, the Hamyang Office of Education hosted the "Hamyang Joint School Field Trip" in Seoul and Gyeonggi Province, with 60 students from 11 schools participating. Visiting the Blue House, Bukchon Hanok Village, and the National Museum of Korea, the students experienced the power of learning together, not alone, and learned the value of cooperation.

 

Goseong: "A City of Learning Created by Small Schools"

 

From September 24th to 26th, the Goseong Office of Education hosted a joint field trip in Seoul and Gyeonggi Province, with 64 students from 10 schools participating. The students explored Seodaemun Prison, Gyeongbokgung Palace, Bukchon Hanok Village, and Lotte World, embarking on a learning journey encompassing history, culture, and art.

 

Namhae: A Convergence Experience Where Science and Culture Meet

 

The Namhae Office of Education hosted a "Joint School Field Trip" in Seoul and Yongin from October 15th to 17th, with 98 students from 11 schools participating. Under the theme "Exploring Korean Science, Culture, and Nature," the students visited the COEX Aquarium, Everland, and the National Science Museum. They fostered scientific curiosity and cultural sensitivity while experiencing the joy of integrated learning.

 

Living Textbooks in Changnyeong and Jeju

 

The Changnyeong Office of Education hosted the "2025 Changnyeong Joint School Field Trip" in Jeju from October 22nd to 24th. Fifty-four students from 11 schools, including Goam Elementary School, Bugok Elementary School, and Yueo Elementary School, learned about volcanic landforms at the Columnar Joints and Jeju National Museum,

and enjoyed hands-on learning experiences that combined art and ecology at Eco Land and Snoopy Garden. The students expressed their appreciation for the "learning outside the textbook was truly educational."

 

Uiryeong Celebrates Global Collaborative Learning in Japan

 

The Uiryeong Office of Education hosted the "Uiryeong Joint School Field Trip to Japan" from October 28th to 31st, with 36 students from 11 schools in Osaka, Kyoto, and Kobe, Japan. The students visited Todaiji Temple, Kiyomizu-dera Temple, and Osaka Castle, creating a global learning experience that integrated social studies, science, and the arts. This program is recognized as a prime example of the potential for international expansion of collaborative education.

 

"A Bridge Connecting Small Schools: A Collaborative Field Trip"

 

The Gyeongnam Office of Education praised this joint field trip as an example of bridging the educational gap between rural and fishing village schools and implementing a future education model based on cooperation. Each regional office of education spent months preparing, thoroughly ensuring student safety, curriculum alignment, and establishing parental cooperation systems.

 

Kim Tae-jeong, Director of the Physical Education, Arts, and Health Division, said, "The joint school trip wasn't just a simple trip; it was a practical platform for small-school education, where children learn from each other and grow together." He added, "Building on this experience, we will expand a new model of joint education that overcomes regional educational gaps."

 

He added, "Going forward, the Gyeongnam Office of Education will continue to foster a future-oriented educational environment based on a joint curriculum, ensuring that all children can learn and grow without discrimination."

 

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